Vasaros mokyklos: kaip pasinerti į mokslą, o ne nuskęsti

Vasaros mokyklos: kaip pasinerti į mokslą, o ne nuskęsti

Fedoras Kondrasovas, Ivanas Oladyshkinas, Danilis Fiodorovs
"Trejybės pasirinkimas" № 12 (256), 2018 birželio 19 d

Vasara prasidėjo – puikus laikas rengti vasaros mokslo mokyklas ir pranešti apie tai skaitytojams. Mes skelbiame interviu su trejų metų organizatoriais, Fedoras Kondrasvas (Molekulinės ir teorinės biologijos mokykla, ShMTB), Ivanas Oladyshkinas (Vasaros fizikos ir matematikos mokykla IAP RAS) ir Danilis Федоров (LASH ILE).

Tikras mokslas be baimės dėl pavadinimų ir valdžios

Fedoras Kondrasovas,
Doktorantė (Kalifornijos universitetas, San Diegas, JAV), evoliucinis biologas, profesorius, vadovas. Laboratorija evoliucijos genomikos, Austrijos mokslo ir technologijų institutas (IST Austrija), mokslinis direktorius ShMTB

Fedoras Kondrasvas

– Pasakyk man, kada buvo sukurta jūsų mokykla? Kas buvo jo iniciatorius?

– Pirmasis "ShMTB" sezonas prasidėjo 2012 m., Tuo metu tai buvo "Dynasty" fondo projektas. Mokyklos koncepciją sukūrė trys žmonės: Anna Piotrovskaya, Dmitrij Kokorin ir aš.

– Kokia jūsų vasaros mokyklos idėja?

– "ShMTB" mes stengiamės mokyti moksleivius, tiesiogiai dalyvaujant realiame moksliniame darbe vadovaujant tikroms mokslininkams. Vakaruose šis formatas vadinamas autentišku mokymu, kurį tikriausiai galima išversti kaip "autentišką mokymąsi".Tai yra šis mokymas, pagrįstas autentiškų, realių problemų sprendimu. Mes laikomės šio formato dėl kelių priežasčių, įskaitant tai, kad, kaip parodė pastarieji tyrimai, tokio pobūdžio mokymai prisideda prie geresnio mokinio meistriškumo.

Be to, mokykla buvo suplanuota kaip vieta, kurioje moksleiviai galėjo išbandyti mokslą, kol jie nuspręstų pasirinkti universitetą, ir nusprendėme parodyti mokslą kuo realybe. Tikrasis aukšto lygio mokslininkų dalyvavimas mums taip pat yra pagrindinis veiksnys. Mes stengiamės, kad mūsų studentai atvertų dialogą su mokslininkais patogiai: kuo anksčiau jie jaučiasi patogiai, kalbėdami apie savo idėjas su valdžios institucijomis, tuo lengviau jiems pasiūlyti savo idėjas be baimės dėl pavadinimų ir valdžios institucijų.

Mes atidžiai stebime ne tik mokslo, bet ir socialinę švietimo sudedamąją dalį. Tikras mokslininkas mūsų mokykloje yra pavyzdys, kurį reikia laikytis. Mokykliniai moksleiviai yra skirtingi, yra mokslininkai, todėl dalyvaujame ShMTB, stengiamės įdarbinti skirtingus mokslininkus, kad mokiniai galėtų jausti šią įvairovę.Mums labai svarbu, kad "ShMTB" būtų patogi atmosfera, leidžianti vaikinams sutelkti dėmesį į projektus ir mokymus.

Manome, kad patogūs studentų santykiai su mokytojais didina mokymosi efektyvumą. Todėl mes statome savo mažąją visuomenę remdamiesi pagarba visų mokyklos dalyvių – studentų, tėvų ir darbuotojų asmenybei. Pagal šį požiūrį mes griežtai laikomės kovos su diskriminacija politikos.

– Kas yra mokyklos dalyviai? Kaip juos pasirinkti?

– moksleiviai renkami kiekvienais metais rudenį, daugiau nei prieš šešis mėnesius iki mokyklos pradžios. Visi paraiškos dalyvauti konkurse svarsto atrankos komitetas, kurį sudaro keli žmonės. Kiekviena paraiška nepriklausomai peržiūri kiekvienas ekspertas, po to atskirus sprendimus aptaria atrankos komiteto posėdyje. Mes stengiamės užtikrinti, kad paslėpti komisijos ekspertų prietarai neturėtų įtakos galutiniam sprendimui, todėl ekspertai privalo aptarti visus nesutarimus dėl vertinimų, ty kiekvienas ekspertas privalo paaiškinti savo ženklą. Be to, mes pradėjome dažniau naudoti papildomo pokalbio rezultatus per "Skype".Galutinis priimtų studentų sąrašas yra visos atrankos komisijos sutarimas.

Mes priimame studentus dviem srautams: rusakalbių ir anglų kalbomis. Kiekvienais metais mes gauname paraiškas iš vis labiau nutolusių regionų. Visų pirma 2018 metais mes paėmėme ŠMTB moksleivius iš Rusijos, Ukrainos, Baltarusijos, JAV, JK, Ispanijos, Lenkijos, Kroatijos ir Filipinų.

– Kaip rengiši vasaros mokyklos programą? Kas yra jūsų mokytojai? Kaip mokymas vyksta, kokiais formatais?

– Programa susideda iš mokslinių tyrimų projektų. Jas vadovauja mokslininkai, kuriuos asmeniškai kviečiu. Jie gali laisvai pasirinkti projektą, pasikonsultavę su manimi ir laikydamiesi saugos priemonių. "Zlavaby" su jais atneša darbuotojų, dirbančių tiesiogiai su mokiniais, komanda. Mes taip pat turime nepriklausomą konsultantų grupę, su kuria dirbome kelerius metus, ir mes savarankiškai atrenkame trūkstamą personalą iš atviro konkurso.

D. B. Ziminas ir G. Khimulya tuo metu buvo 11 klasės studentas (2013 m.). Gregory šiuo metu baigė savo bakalauro laipsnį Harvarde.

– Kas finansiškai remia mokyklą?

– Beveik visą projektą finansuoja Zimino fondas.Šiais metais gavo trejų metų dotaciją nuo Howard Hughes medicinos instituto. 2016 m. "Evolution" fondas mums padėjo; dėka jo palaikymo mes galėjome nusiųsti populiariosios knygos tiems studentams, kurie mums pateikė paraiškas konkursui, tačiau nepavyko. Su "Evolution" fondu mus vienija suinteresuotas mokslo mokslas ir mokslas, ir mes tikimės, kad vystysime sąveiką.

– Koks labiausiai malonus / įdomus dalykas organizuojant vasaros mokyklą?

– Tai yra visa eilė dalykų, kurie kartu sukuria stiprią motyvaciją tarp visų organizatorių. Kiekvienais metais aš žaviuosi transformacija, kuri vyksta su moksleiviais iki ShMTB pabaigos: daugelis tampa labiau pasitikintys savimi, savo žiniomis ir švietimo pasirinkimu. Kadangi jau buvome maždaug keletą metų, dabar turime galimybę stebėti absolventų pertvarkymą studijuodami universitete. Dėka papildomos Zimino fondo paramos, 2017 m. Mes atidarėme vasaros stažuotės programą, skirtą ShMTB absolventams, kurie atvyko į mokyklą per rusų kalbos konkursą. Mes labai džiaugiamės, kad ir toliau dalyvausime moksliniuose mūsų absolventų augimuose.

– Kuo sunkiausia / nemalonu organizuojant vasaros mokyklą?

– Labiausiai sunku atsisakyti dalyvauti moksleiviams. Kiekvienais metais mes gauname daugiau paraiškų, nei galime priimti. Mes puikiai suprantame, kad daugelis iš tų, kurių mes atsisakėme, būtų gerai veikę pagal mūsų programą ir kad mūsų atsisakymas yra įžeidžiantis ir demotyvuojantis. Mes stengiamės maksimaliai išreikšti mokinių skaičių ir kuo tiksliau parašyti atsisakymą, tačiau kiekvienais metais mes nusivylėme.

– Kokie trys ar penki patarimai, kuriuos galėtumėte suteikti žmonėms, kurie galvoja apie savo vasaros mokyklos organizavimą? Kas verta daryti? Ką daryti?

– Man atrodo, kad viskas yra paprasta. Visų pirma, tikslinga apibrėžti organizacijos tikslus ir vertybes bei veikti jų pagrindu. Mes apibūdinome savo vertybes kaip pagarbą dalyvių asmenybei su aukšto lygio moksliniais tyrimais. Visa kita yra tai, kad mes stengiamės kiek įmanoma ir pagrįstai laikytis aukščiausio lygio mokslinių tyrimų, ir suteikti maksimalią paramą visiems moksleiviams ir darbuotojams, kad jie būtų patogūs ir malonu dalyvauti mūsų programoje. Esu įsitikinęs, kad jei aiškiai apibrėžsite vertybes ir tikslus, ką darytumėte ir kaip, ką nedaryti, viskas tampa daugiau ar mažiau akivaizdu.

Daugiau apie mokyklą

"Į moksleivius domėtis realiu mokslu"

Ivanas Oladyshkinas
27 metų, baigė aukštąją mokyklą bendrosios ir taikomosios fizikos jiems. Lobachevskis, šiuo metu baigiantis Taikomosios fizikos instituto RAS absolventų mokyklą. Jo moksliniai interesai yra netiesinė optika, didelio galingumo spinduliuotės sąveika su medžiaga. Nuo 2013 m. Jis vadovauja vasaros fizikos ir matematikos mokyklos organizaciniam komitetui.

Ivanas Oladyshkinas

– Pasakyk man, kada buvo sukurta jūsų mokykla? Kas buvo jo iniciatorius (žmonės ar organizacija)?

– Pirmą kartą vasaros fizikos ir matematikos mokykla buvo surengta 1988 m. Ir nuo tada vyko kiekvieną rugpjūtį. 2017 m. Šventėme jubiliejų – įvyko 30-asis poslinkis. Renginio vieta nepasikeitė – tai yra Rusijos mokslų akademijos Taikomosios fizikos instituto vaikų stovykla; N.S. Talaluškina, kuri įsikūrusi žaliųjų miesto kurortiniame kaime prie Nižnij Novgorodo.

LFMS organizavo Taikomosios fizikos institutas, tačiau, žinoma, yra konkrečių žmonių, be kurių mokyklos nebūtų buvę. Tai yra vadovai to paties laiko IAP RAS – akademikai Rusijos mokslų akademijos Andrejus Viktorovichas Gaponovas-Grechovas ir Aleksandras G. Litvakas iniciatyvoje ir su nuolatine parama, nuo kurių pradėjo mokyklos (ir visi kiti vėlesni); Tai Aleksandras Michailovičius Sergejus, Rusijos mokslų akademijos prezidentas, kuris aktyviai dalyvavo organizuojant pirmąsias pamainas, ir tai, žinoma,Pirmieji mokytojai ir vadovai mokykloje yra Michailas Jurjevičius Glyavinas, narys korespondentinės rojaus РАН Ефим Аркадьевич Хазанов, Andrejus Алексеевич Шайкин. Visi jie vis dar nepamiršo apie LFMS, dalyvauja rengiant, domisi mokyklos gyvenimu, skaito paskaitas.

– Kokia jūsų vasaros mokyklos idėja? Kas yra jo nariai ir kaip juos pasirinkti?

– Vasaros fizikos ir matematikos mokykla yra studijų, kūrybiškumo ir aktyvios poilsio derinys. Tarp pagrindinių mokyklos principų yra neprivalomumas: privalomas ugdymo turinys yra gana lengvai atliekamas, vaikai pasirenka savo įdomias klases. Bendrasis LFMS tikslas yra domėtis tikrais mokslininkais ir pritraukti prie gamtos mokslų fakultetų, parodyti, kad už mokymo programos ribų yra tikrai įdomių dalykų (taip, iš tiesų ir savaime).

Mūsų studentai yra šimtai vaikų, kurie baigė 8-10 klases ir išlaikė konkurencinį atranką. Daugiausia dirbame su moksleiviais iš Žemutinis Naugardo ir Žemutinis Naugardo srities, tačiau kiekvienais metais mes vis daugiau dalyvių iš kitų regionų – šiais metais gavo apie 30 paraiškų.

Bendra LFMS konkurencija 2018 m. Yra apie 2,5 žmonės vienoje vietoje.Konkurencinga atranka vyksta balandžio ir gegužės pradžioje, ji susideda iš dviejų etapų – rašytinio fizikos ir matematikos problemų sprendimo ir problemų sprendimo interviu su kuratoriumi formos.

– Kaip rengiši vasaros mokyklos programą? Kas yra jūsų mokytojai? Kaip mokymas vyksta, kokiais formatais?

– Daugelį metų LFMSh sukūrė daug mokymo formų. Tai kasdien populiariosios mokslinės paskaitos, pasirenkami kursai, seminarai (kuriuos vykdo patys studentai), laboratoriniai darbai, apskritimai (ne tik fiziniai ir matematiniai), paskaitos egzaminai, olimpiados, akademiniai mūšiai.

Yra tradicinė klasių dalis – tai pagrindiniai pasirenkamuosius kursus ir ratą apie fizikos ir matematikos olimpiadą, programavimo klases, fizikos laboratorinius darbus, pasirenkant dalykus, susijusius su gamtos mokslų mokyklos mokymo programos "papildomomis temomis". Žinoma, nuo metų į metus programa koreguojama ir tobulinama, mes galime pridėti ar pašalinti kai kuriuos kursus.

Paskaitos skaitomos aktyviai dirbančių mokslininkų, pirmaujančių jų srities specialistų. Iš esmės tai yra fizika ir matematika, bet mes visada stengiamės įvairinti programą paskaitomis apie mediciną, biologiją, chemiją ir net kalbotyra.Mokytojams priskiriami buvę LFMS studentai, dabartiniai studentai, absolventai, universitetų magistratai, taip pat jauni darbuotojai IAP RAS.

– Kas finansiškai remia mokyklą?

– Žinoma, pagrindinė organizacinė ir finansinė LFMS vykdymo našta tenka Taikomosios fizikos instituto RAS. Per keletą metų institutas sugebėjo visiškai padengti organizavimo išlaidas, o studentai nemokamai gavo kuponus; Šiandien vaikinai moka mažiau nei pusę visų dalyvavimo išlaidų.

2017 m., "Evolution Foundation" remiant, mes galėjome kompensuoti nerezidentams LFMS dalyviams bilietų į Nižnij Novgorodą ir atgal. Taip pat į fondo sąskaita buvo įsigyta dalis mokyklos reikmenų. Pastaraisiais metais mes negavome kitų subsidijų.

– Koks labiausiai malonus / įdomus dalykas organizuojant vasaros mokyklą?

– Man labiausiai malonus dalykas yra bendravimas su vaikininkais (įskaitant mokymąsi) ir bendrojo suderinto darbo jausmas per pačią pamainą.

– Kuo sunkiausia / nemalonu organizuojant vasaros mokyklą?

– Visas parengiamasis darbas, kuris prasideda kovo mėn., Užtruks daug laiko ir pastangų, tačiau beveik negrąžinamas.Gali kilti daug sunkumų siekiant patenkinti visus vaikų stovyklos reikalavimus – dokumentams, medicinos knygoms ir pažymėjimams, kasdienybei, personalui ir kt. Visi šie reikalavimai dažniausiai yra pagrįsti, tačiau juos sunku įgyvendinti savanoriško darbo režimu.

– Kokie trys ar penki patarimai, kuriuos galėtumėte suteikti žmonėms, kurie galvoja apie savo vasaros mokyklos organizavimą? Kas verta daryti? Ką daryti?

1. Visa tai prasideda komandoje; gera organizacija turi bent jau keletą žmonių, kurie ilgainiui investuos į mokymą. Turi būti kompetentingi dalyko srities specialistams ir žmonėms, turintiems patirties organizuojant bet kokius renginius.

2. Atkreipkite dėmesį į informacijos sklaidą – mums reikia grupių socialiniuose tinkluose, svetainėje, pašto dėžėse, telefono skambučiuose, plakatuose, skelbimuose varžybose ir varžybose. Esant dabartinei situacijai, informacija skleidžiama labai blogai.

3. Išnagrinėti įstatymus ir teisės aktus, reglamentuojančius darbą su vaikais, vaikų stovyklas, transporto taisykles, tolesnį išsilavinimą ir kt.

4. Stenkitės surasti kontaktus ir išsamiai kalbėtis su įvykių organizatoriams, kurie būtų kuo arčiau jūsų (ar to, apie kurį sapnuojate).

Daugiau informacijos apie mokyklą rasite VKontakte LFMS puslapyje ir svetainėje.

Surasti suinteresuotą auditoriją

Danilis Федоров,
Ekonomikos mokslų katedros vyresnysis lektorius, aukštoji ekonomikos mokykla, įstojo į HSE, tapdamas Visų Rusijos olimpiadų nugalėtoju. 2008 m. Kartu su draugais, taip pat ir buvusiais olimpiadais, aš pradėjau svetainę ILoveEconomics.ru: iš pradžių tai buvo olimpiadų užduočių rinkinys, o dabar jis yra didelis ir gerai žinomas projektas, reikalingas rengiantis olimpiadoms ekonomikoje. Aktyviai dalyvauja skatinant ekonomines žinias tarp moksleivių ir platesnei auditorijai. LES vadovaujamas.

Danilis Федоров

– Pasakyk man, kada buvo sukurta jūsų mokykla? Kas buvo jo iniciatorius (žmonės ar organizacija)?

– "Summer Economy School" ILoveEconomics (LASH ILE) išaugo iš nedidelių mokymo stovyklų, kurios anksčiau buvo organizuotos Lipecko regione vaikams iš regiono mokyklų. 2009 m. Organizatorius pakvietė mane, paskui pradedantiesiems mokytoją Aukštojoje ekonomikos mokykloje, paskaityti. Per ateinančius metus mes vis labiau sustiprinome šią partnerystę, o pastaraisiais metais LES ILE tapo didelio masto renginiu, kuriame dalyvavo keli šimtai dalyvių iš maždaug 40 Rusijos regionų ir artimų užsienio šalių.Iki 2017 m. Mokykla vyko Lipecko rajone, tačiau dabar projektas išaugo iš pradžių ir nuo 2018 m. Persikėlė į Maskvos kraštą.

– Kokia jūsų vasaros mokyklos idėja? Kas yra jo nariai? Kaip juos pasirinkti?

– "LES ILE" yra skirtas moksleiviams, kurie yra 9-11 klasėje, nors kartais yra aštuonios klasės. Mes visada turime daugiau paraiškų nei galime patvirtinti, todėl turime atlikti atranką ir atsisakyti ką nors. Mokinys užpildo gana įspūdingą dydžio klausimyną, kuriame jis pasakoja apie save, jo pasiekimus (tiek ugdymo, tiek užklasinę), pomėgius, interesus; Šiuos klausimynus skaito mūsų ekspertai – mokyklos organizatoriai ir mokytojai.

Klausime mes taip pat klausime, kas studentui gali pateikti rekomendaciją, pavyzdžiui, jo mokytoją. Kartais mes kreipiasi į teisėjus ir paklausime, ką jie gali pasakyti apie studentą, kuris kreipiasi. Visų pirma mums svarbu iš anksto įsitikinti, kad dalyvis, kai jis ateis pas mus, tiksliai mokysis, ty jis paims maksimalią dalį iš akademinės LES ILE programos dalies. Toks motyvavimas yra svarbesnis už kietą olimpiados sėkmę, nors jie gali atlikti tam tikrą vaidmenį.Vasaros mokykla yra mokomoji priemonė, tačiau taip pat galima derinti studijas su poilsiu produktyviai.

– Kaip rengiši vasaros mokyklos programą? Kas yra jūsų mokytojai? Kaip mokymas vyksta, kokiais formatais?

– Turime dvi švietimo trajektorijas: olimpiados ir profesinio orientavimo programas, o kai jos taikomos, moksleiviai pasirenka, kur jie nori eiti. Pirmasis skirtas tiems, kurie jau yra įsitikinę, kad jo ekonomika yra ta, ir yra tvirtai orientuota į geriausių ekonomikos bakalauro studijų programas. Norėdami tai padaryti, laimėkite ekonomikos konkursus, o pirmąją programą daugiausia sudaro olimpiados problemų sprendimas. Yra keli moduliai, kuriuose skaitomos paskaitos: matematika, mikroekonomika ir makroekonomika, žaidimų teorija, finansų pagrindai (finansinis raštingumas). Po kiekvienos paskaitos dalyviai gauna lakštą su užduotysmis paskaitų medžiagoje; šios užduotys turi būti išspręstos (atskirai arba grupėje) ir pasakoja mokytojui, kuris užduos sudėtingus klausimus.

Profesinio orientavimo programoje taip pat yra daug ekonomikos (galų gale – ekonomikos mokykla), tačiau yra ir kitų socialinių mokslų paskaitos: sociologija, psichologija, demografija,novatoriškas verslumas. Yra net mini kursas apie mokslinę žurnalistiką iš Asy Kazantsevos ir apie neuroekonomiką iš Vasilo Klyucharyovo. Mokymasis yra paprastesnis, mažiau namų darbų, bet daugiau apmąstymų – šią programą moko tie, kurie dar nėra įsitikinę, kad nori tapti ekonomistu, bet yra suinteresuoti ekonomika ir susijusiomis žinių sritimis; mes suteikiame tokiems vaikams galimybę bendrauti su mokytojais ir tyrėjais iš šių sričių.

Mūsų mokytojai daugiausia yra Aukštojo ekonomikos mokyklos ir Naujosios ekonomikos mokyklos darbuotojai, daugelis iš jų kažkaip įtraukiami į kitus moksleivių projektus, ty jie supranta, kas yra ši auditorija. Jie padėjo surinkti užduotis ir patikrinti studentų, kurie patys neseniai buvo olimpiadantai, sprendimus.

– Kas finansiškai remia mokyklą?

– 2017 m. "LES ILE" dalyvavo "Evolution" fondo vasaros mokyklos konkurse ir laimėjo dalį pinigų, kuriuos mes praleido organizuojant nemokamą perleidimą dalyviams mūsų esė konkursas – mokykla buvo Lipecko srityje, todėl turėjo būti pervedama iš Maskvos ir šie vaikinai gavo jį nemokamai.

Mes turime visą dotacijų programą [1], kurioje mes pritraukiame lėšų – daugiausia iš asmenų, kurie dalijasi savo vertybėmis – ir mes skiriame nuolaidas, o kai kurie vaikinai net atvyksta nemokamai. Deja, visa mokykla nemokama arba visiškai nebrangi, tačiau mes stengiamės užtikrinti, kad tie, kurie dėjo pastangų ir sėkmingai dalyvavo specialiame esė konkurse, galėtų nemokamai arba su nuolaida. Paprastai filantropai patys skaito esė ir pasirenka dotacijų gavėjus – dažniausiai jie yra vaikai iš regionų, kuriems kelionė dar brangesnė dėl poreikio patekti į Maskvą.

– Kas yra labiausiai malonus / įdomus organizuojant vasaros mokyklą?

– LES ILE sukaupta unikali mokytojų panašios misijos komanda, kurios darbas yra sudėtingas ir įdomus. Kiekvienas turi savo idėjas, savo požiūrį ir šio orkestro vykdymas nėra triviali užduotis. Tačiau dėl to, kad jie susiburia, LES atsiranda unikali intelektinė aplinka, kurios daugybe įvykių "suaugusiems" pavyktų pamiršti – pavyzdžiui, mokslinės konferencijos. Bendravimas su šiais kolegomis, taip pat su LES dalyviais yra malonus dalykas mano darbe.

– Kuo sunkiausia / nemalonu organizuojant vasaros mokyklą?

"Man asmeniškai biurokratija."Daug dokumentų, nuorodų, ataskaitų – tai kažkas, su kuriuo man nepatinka dirbti. Laimei, turiu bendro organizatorių, kurie yra gerai.

– Kokie trys ar penki patarimai, kuriuos galėtumėte suteikti žmonėms, kurie galvoja apie savo vasaros mokyklos organizavimą? Kas verta daryti? Ką daryti?

– Pirmiausia raskite savo auditoriją. Mano kolegos ir aš priėjo prie išvados, kad būtina mokyklą specialiai skirti olimpiadų ekonomistams iš visos šalies, palaipsniui kasmet plečiant mastą ir kažkaip reaguojant į tokio augimo iššūkius. Ne iš karto paaiškėjo, kad taip pat buvo prašoma karjeros orientavimo krypties – o ne tik profesinio orientavimo ("Aš nežinau, noriu būti biologu ar inžinieriumi"), bet tiems, kurie pasirenka tarp susijusių dalykų ("man patinka ekonomika, bet gal yra per daug formulių, ir geriau eiti į sociologiją, kur yra mažiau, o gal pradėti savo paleidimą? "). Antra, atkreipkite maksimalų dėmesį į mokytojų sudėtį. Mes sugebame surinkti keletą žvaigždžių, kurių vardai yra žinomi toli už ILE LES ribų, tačiau mokykla neatsako už juos, bet tiems, kurie yra, pirma, pakankamai kvalifikuojami, ir, antra, jie turi entuziazmą ir susidomėjimą.Būtina pakviesti tuos, kurie nėra išsiskirti iš mokyklos dalyvių pagal amžių ir pareigas, bet arti jų – mūsų atveju tai studentai, kurie neseniai patys buvo moksleiviai, ir mokėsi ILE LESH. Jie perduoda savo naujausią patirtį ir geriau supranta, kaip sunku ir įdomu mokytis vidurinėje mokykloje ir konkuruoti dėl prestižinių varžybų vietų. Žinoma, jie dirba vadovaujant patyrusiems kolegoms.

Na, trečia, pagalvok apie biudžetą. Deja, apie tai turėtumėte nerimauti ir nesvarbu, kokie yra jūsų ketinimai, be rimto finansinio planavimo, ieškant partnerių ir rangovų, derybų sąlygų, negalite turėti mokyklos, kaip bet koks didelis projektas. Jei niekada nesusidėvėjote, geriau kreiptis į specialistų pagalbą: mokyklos organizavimas apima daugelio teisinių ir finansinių problemų sprendimą.


1. Paramos programa LES


Like this post? Please share to your friends:
Parašykite komentarą

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: